高校体育活动中的伤害原因及预防研究(2)
【作者】网站采编
【关键词】
【摘要】图6 学生安全知识掌握情况 ③安全防范意识不强 安全防范意识是指在体育活动中面对各种安全隐患本能存在的一种安全防范基础认识。部分学生认为个人
图6 学生安全知识掌握情况
③安全防范意识不强
安全防范意识是指在体育活动中面对各种安全隐患本能存在的一种安全防范基础认识。部分学生认为个人素质好,总想挑战高难动作,结果受伤。活动时,要对内容和负荷有较强风险控制意识,提升安全防范意识,减少事故发生。
(2)教师因素。
①责任心
经统计 (如图7),403名表示教师经常讲授体育安全知识,占总人数的40.42%;375名表示不定时讲,占39.47%;23名表示从来不讲。因此,教师强烈责任心对保障学生安全极为重要,教师讲授安全知识能较好地预防伤害事故发生。
图7 教师对学生体育安全知识讲授人数统计
②专业能力
伤害事故发生通常是瞬时的,教师很难在第一时间反应过来,更难预判事故的具体情况。若教师知识讲解不全面,器材运用不正确,事故预判处理不及时,易导致事故,故要具备过硬的专业能力。
③活动组织方式
教师在教学过程中内容组织安排不合理,运动负荷过大,不能遵循循序渐进原则,缺乏细心指导,易发生事故。
(3)学校因素。
①组织安全教育不到位
经统计 (如图8),有495人每学期参加安全教育活动3次以上,占总人数52.11%,413人每学期能参加1-3次,占43.47%,42名从未参加,占4.42%。安全教育是学校体育教学的重中之重,安全教育是“必修课”。
图8 学校组织安全教育活动情况
②安全教育安排时间不科学
据统计 (如图9),505名表示学期初开展安全教育培训,占53.16%,203名表示期中开展,占23.37%,195名表示期末开展,占20.53%,47名表示事故发生后开展,占4.95%。
图9 学校安全教育组织时间
③体育设施不健全
经统计(如图10),453名表示学校经常对体育设施进行检查,占47.68%;443名表示每年检查1-3次,占46.58%,54名表示从不检查,占5.68%。
图10 体育设施检查情况
④体育卫生保障制度不完善
《学校卫生工作条例》第十四条规定,“应建立学生健康管理制度。根据条件定期对学生进行体格检查,建立学生体质健康卡片,纳入学生档案。”经走访了解学校没有建立体质健康档案,今后应建立体质健康档案,建立健全体育卫生保障制度。
4、高校学生体育活动伤害事故的预防策略
4.1、学生方面
(1)了解身体情况。
要充分了解自己身体情况。患有不适宜训练的疾病要及时报告老师,学会简单自测方法,运动中实时监测,运动后脉搏测试,掌握个人身体状况。
(2)科学体育锻炼。
参加活动时,做好准备活动,使身体快速进入状态,为正式活动做准备;正确运用技术动作,使动作和比赛要求一致,符合结构特征。
(3)掌握应急处理方法。
体育活动伤害事故是随时存在的,故要树立安全意识,掌握应急处理方法,当发生事故时能第一时间处理。
4.2、教师方面
(1)强化教师责任感。
教师在学生参加体育活动时有责任和义务对其进行指导;强化责任意识,传授安全知识,安全教育落实到每个学生;经常检查体育设施,发现问题及时上报。
(2)科学组织体育教学。
课上,首先对器材进行检查,确保安全,排除隐患;做好备课,针对学生的特点,安排合适活动;对抗激烈的项目,要随时提醒注意安全。
(3)加强安全技术培训。
教师是活动伤害事故的第一现场救护人,急救知识和实操水平是伤害事故的重要预防措施。学校应定期开展安全急救知识培训,提高安全知识技能和实操水平。
4.3、学校方面
(1)健全保险制度。
一是为学生购买医疗伤害保险,保障体育活动中的理赔;二是购买学校责任保险,对学校进行保护,减少必要的麻烦。
(2)健全的学生健康档案。
建立学生体质健康档案,掌握基本情况,定期检查,不断更新档案,加强安全管理。对不适参加体育活动的,开展养生课程。
(3)健全伤害事故预防体系。
国家出台相关文件,加强安全管理,提升应急管理能力。学校对体育活动伤害事故及时总结,建立预防体系,通过体系的建立,切实有效控制事故的发生。
文章来源:《中国预防兽医学报》 网址: http://www.zgyfsyxbzz.cn/qikandaodu/2021/0617/1471.html
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