中职生校园欺凌行为的防范路径探究(2)
【作者】网站采编
【关键词】
【摘要】三、预防校园欺凌行为的实践 校园欺凌行为发生的原因包括原生家庭背景、学生性格及朋友圈组成等,只有通过教师、学校、家庭的多方共管,才能积极
三、预防校园欺凌行为的实践
校园欺凌行为发生的原因包括原生家庭背景、学生性格及朋友圈组成等,只有通过教师、学校、家庭的多方共管,才能积极有效预防。校园欺凌,重在防范,以针对不同对象制定出相应的防范机制,好采取针对性的防范措施、加以遏制,确保学生的健康成长,免受侵害。
(一)专题教育防欺凌
将防范校园欺凌工作作为学校日常教育的重要内容。通过开展形式多样的教育活动,增强安全防范意识,使学生能够清楚界定校园欺凌行为,能够分辨各种新形式的校园欺凌行为。以广西交通运输学校为例,我校主要开展以下专题教育活动:
1.国旗下的讲话。通过国旗下的讲话上传下达文件精神,向全体师生普及校园欺凌的概念、类型、表现形式,强调校园欺凌的危害,增强自身安全防范意识,引导学生树立良好的友情观、人生观的价值取向,构建和谐文明的校园环境。呼吁“人人抵制校园欺凌,人人关心校园安全”的浓厚氛围。
2.主题班会教育。学校开展了以“预防校园欺凌,构建和谐校园”为主题的班会,通过直观形象的PPT课件展示,以问题导向相互讨论的形式,使学生增加对校园欺凌知识的了解,辨识欺凌的真面目,教给学生学会面对欺凌的正确应用策略。教育学生不做欺凌者,也不做沉默的围观者,遭遇欺凌事件及时上报学校或老师,严重的可向公安机关上报。
3.多元的文化教育氛围。本校注重校园文化建设,营造良好的校园文化氛围,将校园文化“润物细无声”地融入到职业教育中。比如在校园的校道旁设立德育文化长廊,挂上一幅幅反欺凌的宣传横幅和板报,开设LED屏幕的提示语;通过广播站宣传先进事迹,立榜样、树典型,感召师生向模范学习;宿舍和教室区域张贴反欺凌海报,使学生真正从心理上抵制校园欺凌。
4.融入教学,丰富教学内容。课程体系是学校开展教育的重要基石,职业教育就是把理论成果转化为实践,学以致用就是最好的诠释。以学校信息系为例,融合了平面设计、网站建设、计算机应用基础等几门课程,设计反欺凌海报、反欺凌网站,以任务驱动、项目实施的方式融入教学中,不仅丰富了教学内容,学生专业技能也得到了提高。
(二)多方共管出成效
校园欺凌问题依然严峻,需要社会、学校、家庭的密切配合,三方要协同发力,齐抓共管,共同做好学校安全工作,净化校园环境。
1.学校层面。把校园安全管理作为学校头等大事来抓,加强校园安全防范工作,有效遏制校园欺凌的发生。通过警校合作,法制入校园,学校与联动部门组织开展一系列道德、法制、知识竞赛等教育活动,树立“欺凌害人害己、违纪违法必究”的观念,取得了良好的教育效果。学校应加强教师队伍应对校园欺凌知识的培训,提高教师对欺凌敏锐的洞察能力,注重对困境学生进行结对帮扶,及时关注学生的情绪思想变化,只有从思想上根本认识,才能保证行动不偏差;通过告知书,让家长对校园欺凌进一步理解。家长和班主任通过家校访谈形式,做好孩子离校后的监管看护教育工作。
2.家庭层面。父母不要过于溺爱孩子,要教育孩子在受到欺凌时可以主动反抗,并且培养孩子助人为乐的精神,这样他以后才不会成为“旁观者”。同时尽量让孩子少看手机,不要让他们接触到暴力场面,有些家庭可能亲人有家暴倾向,孩子从小在暴力的环境下成长会耳濡目染,也许以后也会成为欺凌者;对于缺少父母关爱的孩子,父母要多给予关爱,避免孩子因为缺少关爱导致性格孤僻偏激,遇事好冲动、偏激喜欢用暴力解决问题。对于离异家庭或者孩子内向的家庭平时可以多鼓励孩子在学校多交朋友,遇到不好的事可以找老师或父母谈谈心,对孩子的关爱一定不能缺少,也不要采取“打击式”教育,这样教育出来的孩子内心极其容易自卑,在学校里也是被欺凌对象的首选。
3.社会层面。在互联网快速发展的时代,各种各样的信息都能通过网络获取,对于中职生来说,加强宣传教育,增强法律意识很有必要。对于一些三观扭曲、盲目跟风、色情暴力视频,国家应该明令禁止;大众媒体要积极发挥舆论作用,积极倡导全社会关爱未成年人健康成长,对预防校园欺凌行为提供有利条件,创造良好的社会氛围;引导社会公众对校园欺凌现象的理性关注,进行有效干预,尽可能减少甚至避免校园欺凌事件的发生。
文章来源:《中国预防兽医学报》 网址: http://www.zgyfsyxbzz.cn/qikandaodu/2021/0617/1472.html